Правило написания суффиксов онок енок

Учимся писать суффиксы -онок-, -ёнок- Правописание суффиксов -онок-, -енок- Цель : создание условий для усвоения правописания суффиксов существительных -ёнок- , -онок-. Задачи Формировать умения грамотно писать суффиксы -ёнок- , -онок- ;. Способствовать воспитанию культуры учебного труда, интереса к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия. Расшифруйте, с какими буквами сегодня мы будем работать на минутке чистописания :.

Слова которые имеютмсуффикс онок

Словарный диктант. Правописание суффиксов существительных Технология. Ответить на поставленный вопрос сможет практически каждый человек. Хотя есть и такие люди, которые путаются в постановке данных морфем. В связи с этим представленную статью мы решили посвятить именно этой теме. Правописание суффиксов -онок-, -енок- - русский язык, презентации Далеко не каждый знает правильный ответ на этот вопрос. Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -чик-.

Хотя во время произношения необходимо использовать только первый вариант. Именно поэтому специалисты рекомендуют запомнить то правило русского языка, которое объясняет выбор определенной морфемы. Для того чтобы данное правило стало более понятным, приведем несколько наглядных примеров: Как видите, большинство из представленных слов обозначают те или иные профессии.

С суффиксом -чик- также употребляются такие лексические единицы, которые образуют названия лиц по их принадлежности к определенному месту жительства и национальности. Теперь вам известно, какие в русском языке существуют слова с суффиксом -чик- примеры слов были представлены выше. Конспект урока русского языка "Правописание суффиксов -онок-, -енок-" Однако для правильного написания упомянутых лексических единиц следует знать не только вышеописанное правило.

Суффикс онок правило — Юридическое бюро Рада Ведь довольно большое количество людей совершают и такие ошибки, как: Следует особо отметить, что это неверное словообразование. Однако в русском языке нередко встречаются и такие лексические единицы, в которых применяется морфема —щик-. Как и в предыдущем случае, такой суффикс может ставиться в именах существительных, которые образуют собой названия лиц мужского пола, имеющих ту или иную профессию, занимающихся определенным родом занятий, а также принадлежащих к какой-либо национальности или месту жительства.

Следует особо отметить, что это не слова-исключения, а лишь иноязычные формы. Образование новых слов-названий детенышей животных с помощью суффиксов. Но это лишь в том случае, если иноязычное слово оканчивается на 2 согласные. Приведем наглядный пример: О том, когда пишется слово с суффиксом —чик-, а когда с суффиксом —щик-, мы выяснили. Однако во время написания таких имен существительных нередко возникает и такой вопрос: требуется ли ставить мягкий знак перед морфемой —щик-?

Ведь довольно большое количество людей часто пишут представленные слова следующим образом: С чем это связано? Ведь в русском языке и на этот счет существует свое правило. Но как же тогда объяснить правописание таких лексических единиц, как калачик, диванчик, кирпичик ключик мальчик, пальчик, огурчик стульчик, мячик и пр.? Имена существительные с суффиксом —чик- нередко употребляются в письме с такой морфемой, как -щик-.

Дело в том, что во всех представленных словах суффиксом выступает не —чик-, а —ик-. Самостоятельная работа по русскому языку на тему "Правописание. Приведем пример: Долго ломал голову: что не так с этим правилом? Наконец-то понял, что просто-напросто невозможно спутать -чик и -щик по звучанию.

Обязательно напишу об этом статью и опубликую ее на "Учительском портале", ждите. Знакомство учащихся с основными положениями лингвистики, формирует у них научное представление о системе и структуре родного языка, развивает логическое и абстрактное мышление, представляет родной русский язык как часть окружающего мира. Орфография - Правописание суффиксов -ан-, -ян-, -ин-, -он-, -ён-, -ен.

При этом важнейшим условием успешного решения поставленных задач является следование закономерностям науки о языке, что обеспечивает не только сохранение лингвистической логики, но и поступательное развитие языкового мышления ученика.

Грамотное письмо и правильная речь являются обязательным атрибутом общей культуры человека. Формируя навыки безошибочного письма и развивая письменную и устную речь учащихся, я стремлюсь к тому, чтобы ученик стал культурным человеком. Работа по развитию речи учащихся строится с учетом того, что речь — это реализация языка в конкретной речевой ситуации. Значит, научить правильной речи — это научить правильному отбору языковых средств исходя из условий речевой ситуации.

Поэтому программой предусмотрена работа учащихся с текстом, его жанрово-ситуативными особенностями, учитываются упражнения для самостоятельного моделирования и корректировки различных текстов. Под блоком понимается объединение уроков, реализующих какую-то одну цель обучения. Внеклассный урок - Правописание суффиксов -ОНЬК-, -ЕНЬК- В рамках уроков одного блока реализуется только одна цель, так как смешение упражнений по выделению и характеристике языковых единиц, орфографических заданий и речевых упражнений не позволяют ученику сосредоточиться на выполнении и отработке определенного учебного действия.

Выполняется она не только в виде орфографических и пунктуационных заданий, но и в виде списывания текстов. Уроки каждого блока перемежают друг друга и объединяются изучаемой языковой единицей. Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функционированием родного языка, овладение умениями выделения и характеристики языковых единиц с опорой на алгоритмы.

Понимание на слух информации, содержащейся в предъявляемом тексте, определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам. Внеклассный урок - Правописание суффиксов -ОНЬК-, -ЕНЬК- Материал, превышающий уровень требований, призван расширить их кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к обучению.

Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей описание, повествование, рассуждение.

Правописание гласных и согласных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроизносимая согласная. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой.

Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Правописание беглой чередующейся гласной е в корне при словообразовании.

Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде. Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-, -ок-, -ек-, -ик-, -ост ь -. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования г.

Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Правописание суффиксов имен прилагательных: -ов-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-. Рекомендован Министерством образования Российской Федерации. Согласные парные и непарные по твердости — мягкости, звонкости — глухости. Правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-, за-, на-, над-. Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смысловом отношении предложения.

Особенности контроля тесно связаны с построением курса русского языка. Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Основные принципы отбора содержания и его методического построения: дифференцированный подход к изучению русского языка созданий условий для выбора заданий, посильных для учащихся ; разноуровневость обучения с учётом индивидуальных особенностей школьников при единой познавательной цели языковой материал различается разной ступенью трудности ; обеспечение предпосылок для личносто-ориентированного обучения к достижению единой цели учащиеся идут разными, индивидуальными путями.

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Этими методическими идеями обусловлены принципы контролирующе-оценочной деятельности: Принцип выбора — наличие в контрольных работах дополнительных заданий ставит ученика в ситуацию выбора: получить или не получить дополнительную оценку, попробовав свои силы при выполнении нестандартных творческих заданий. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.

Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводятся в форме письменных работ: контрольных работ текущих, итоговых , тестовых заданий, диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.

Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного текста подробное, выборочное. Итоговые контрольные работы проводятся после изучения наиболее значительных тем программы, в конце учебной четверти, полугодия, года и, как правило, проверяют подготовку учащихся по всем изученным темам. Создание небольших собственных текстов сочинений по интересной детям тематике на основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных картин, серий картин, просмотра фрагмента видеозаписи и т.

Текст не должен иметь слова на не изученные к данному моменту правила или такие слова заранее выписываются на доске. Предложения в 6 - 8 слов повторяются учителем в процессе записи еще раз. После записи всего текста учитель читает диктант целиком, делая небольшие паузы после каждого предложения.

Нецелесообразно включать в диктанты и слова, правописание которых находится на стадии изучения. В качестве диктанта предлагаются связные тексты - либо авторские, адаптированные к возможностям детей, либо составленные учителем. Тематика текста должна быть близкой и интересной детям: о природе, дружбе, жизни детей, родной стране, путешествиях и т. Предложения должны быть просты по структуре, различны по цели высказывания и состоять из слов с включением синтаксических категорий, которые изучаются в начальной школе однородные члены предложения.

Текст диктанта диктуется учителем в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка в следующей последовательности. Затем последовательно диктуются отдельные предложения. Учащиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца.

Для проверки выполнения грамматических разборов используются контрольные работы, в содержание которых вводится 2 - 3 вида грамматического разбора. Хорошо успевающим учащимся целесообразно предложить дополнительное задание повышенной трудности, требующее языкового развития, смекалки и эрудиции. Именно поэтому такие лексические единицы не подпадают под вышеописанные правила. Похожие статьи.

Выделите суффикс.

Суффикс енок слова – Когда пишется суффикс -онок, а когда -ёнок- в словах?

Онок или енок правило 05 мая в Суффикс онок пишется всегда после шипящих ж,щ,ч,ш и под ударением. Суффикс ёнок пишется всегда после всех согласных за исключением,шипящих букв:ж,ш,ч,щ. С их помощью мы можем получить название детенышей животных, например Слоненок, Олененок, Ежонок Вороненок, Галчонок или Медвежонок. В приведенных примерах легко заметить основное правило написания этих суффиксов. Выбор суффикса -онок или -ёнок- , то есть буквы "о" или "ё", зависит от согласного основы слова.

Презентация - Правописание суффиксов -онок, -ёнок

Учитель в своем вводном слове обсуждает с учениками задачи на урок. Выполняется фронтально, устно. Вопросы, проверяющие понимание орфографического правила: можно ли сказать, что после всех мягких согласных пишется суффикс -ёнок-? Можно ли сказать, что суффикс -онок- пишется только после твёрдых согласных звуков? Можно ли сказать, что суффикс -онок- пишется после всех шипящих звуков? Алгоритм читается вслух, примеры разбираются с одновременной записью рассуждения на доске. Закрепление изученного материала Выполняется письменно, фронтально упражнение 1 в учебнике — отработка правила и алгоритма его применения.

Руусский язык(конспект урока)

Самоконтроль выполненного задания по слайду. Дифференцированное домашнее задание комментирование : 1. Написать сочинение о своём любимом животном, используя суффиксы —онок- или —ёнок-. Итог урока. Выставление оценок за работу. Кто пополнил свои знания новым багажом? Прогулка по зоопарку заканчивается. Хочется вам пожелать: любите окружающий нас мир, он очень интересен. Постфиксы 1. Суффикс — это морфема, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов, хотя может использоваться и при образовании формы одного слова.

Учимся писать суффиксы -ёнок-, -онок-

Суффиксы онок и ёнок как применять правильно правило? В русском языке суффикс существительных -онок пишется под ударением после шипящих ж, ш, ч, щ: галчонок, волчонок, бочонок, ежонок, ужонок, индюшонок, ершонок, мышонок, пастушонок. Суффикс -нок после шипящих не пишется. А в остальных случаях после согласных пишется суффикс -нок, например: жеребнок, телнок, лиснок, котнок, ребнок. Вот собственно и все правило. Нужно запомнить, что: после мягких согласных исключение: буква ч. Например, Нахаленок, олененок, опенок. Суффикс онок: после твердых и ч. В качестве примера можно привести следующие слова: бочонок, верблюжонок, лягушонок.

Онок или енок правило

Слоговой принцип русской графики не в силах продиктовать здесь написание ё или о. Конспект урока Этапы урока Ход урока Долгожданный дан звонок — Начинается урок. В именах существительных мужского рода пишется суффикс -ЕЦ- В именах существительных женского рода пишется суффикс -ИЦ- — Прочитайте предложения. Поэтому важно при изучении данной темы уделить особое внимание вопросу образования новых слов с использованием указанных суффиксов, а также правильному выбору -о- и -е- в их написании. Если обучающиеся не могут ответить на вопрос, то учитель предлагает подсказку от тётушки Орфограммы. Акцентирование внимания на самом опасном месте -А теперь признайтесь, когда вы списывали слова по моей просьбе, кто испытывал трудность и при написании каких слов? Каких птиц называют самыми крупными водоплавающими птицами? С давних времён лебедей считают символом верности и преданности.

Правописание суффикса -ёнок-; Правописание суффикса -онок-; Вывод. Суффикс Обратим внимание, что суффикс -ёнок- употребляется в написании.

Правописание суффиксов -онок-, -енок-

Суффиксы существительных. Правописание суффиксов имен. Согласно обучающим школьным программам, период, когда дети изучают слова с суффиксом -енок, — 3 класс. Слова с данным суффиксом нередко вызывают затруднения в аспекте словообразования и написания.

Подчеркните согласную перед суффиксом -онок, ёнок: 3. Понаблюдайте: какая гласная стоит после мягкого согласного, а какая- после твёрдого? Найдите исключение из правила: после какого мягкого согласного все- равно пишется суффикс —онок-? Защита: ВЫВОД 1: - Мы считаем, что суффикс —ёнок- пишется после мягких согласных, кроме звука ч ,суффикс —онок- пишется после твёрдых согласных и ч. Суффикс — онок- пишется после шипящих согласных, а в остальных случаях- ёнок. Обобщение работы в группах.

Перепишите, вставляя в суффиксах прилагательных пропущенные буквы. Есть ли исключения из этого правила? Используя таблицу, вспомните правило написания Ь в основе прилагательного с суффиксом -СК-. Подчеркните существительные, от которых образуются прилагательные с помощью суффикса -К-. Назовите чередования согласных перед этим суффиксом. Шофер, Сибирь, узбек, Рига, Устюг, Прага, чех, ненец, ткач, батрак, посол, щеголь, декабрь, холуй, казак, казах, калмык, горняк, турок, дворник. Образуйте от данных в скобках слов прилагательные, используя для этого суффиксы -К- или -СК-. Суффиксы обозначьте. Обещать — дело господа , исполнять — холоп.

Словарный диктант. Правописание суффиксов существительных Технология. Ответить на поставленный вопрос сможет практически каждый человек. Хотя есть и такие люди, которые путаются в постановке данных морфем. В связи с этим представленную статью мы решили посвятить именно этой теме. Правописание суффиксов -онок-, -енок- - русский язык, презентации Далеко не каждый знает правильный ответ на этот вопрос. Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -чик-.